教育目標

学校教育目標

○他人の気持ちや考えを理解し、適切に行動する人材の育成【美風】

○自ら目標を定め、その達成に向け主体的に努力する人材の育成【自律】

○互いに高め合い、協働して社会に貢献する人材の育成【創造】


1 育成を目指す資質・能力

東川mind

・福祉mind(至誠心、受容力、共感力)

・Glocal mind(社会性、協働性、コミュニケーション力)

・Challenge mind(主体性、行動力、創造力)


2 重点目標

◎学校の特色を明確にし、生徒一人ひとりの個性を生かす、創意あふれる教育実践を推進する。
(1) 地域の理解や協力を得、地域を活用した探究活動を計画し、地域に開かれた学校づくりを推進する。

(2) 校訓や学校教育目標、東川mindの浸透を図り、一人ひとりの可能性を高める実践を推進する。

(3) 教職員の連携・協働・共有、分担意識の高揚により、ワークライフバランスの向上を図る。


3 教育課程編成の方針

○生徒が豊かな心・思いやりの心と自主自律の精神を持ち、互いを高め合う実践を推進する。

○地域の支援を最大限に活用、進路希望の実現を果たすとともに、地域社会へ貢献する人材を育成する。        

○個々の目標に向けた努力を支え、魅力ある教育活動を展開する。
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社会に開かれた教育課程の編成、カリキュラム・マネジメントの実践、授業改善のための組織的な体制整備


4 指導上の重点事項 

○基礎学力の向上と21世紀型能力の育成
○地域の教育資源を生かした探究活動の計画
(1) 主体的・対話的で深い学びなど指導の工夫改善
(2) 授業での課題発見・探究・まとめ・表現の推進
(3) 外部テストの有効活用
(4) R4年度以降の総合的な探究の時間の計画



 ○東川mind(福祉mind、Glocal mind、Challenge mind)の理解・醸成による豊かな心や思いやりの心、社会性や多様性を尊重する豊かな人間性、自主自律の精神の育成
(1) 東川mindの育成
(2) コミュニケーション力・人間関係構築力・自他を認める態度の育成
(3) 生徒観察及び教育相談の充実


○町の支援を生かし、地域貢献に結びつくキャリア教育の構築
(1) 適切な職業観を育成するキャリア教育の実践
(2) 将来の見通しや地域と関わる態度の育成
(3) 進路実現を目指し、努力を継続する態度の育成






○健康や安全、命の大切さに関する意識の高揚
(1) 環境美化に積極的に関わる態度の育成
(2) 生命尊重・健康増進・安全指導の徹底



 

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